Форумы

Управление персоналом по деловым способностям интеллекта. (Практика подбора, управления для  увеличения интеллектуального капитал специалистов и  организации) Н. В. Мигашкин,   Эта проблема является самой запутанной в психологии и менеджменте. Вам предложат сотню, другую критериев. И в результате внедрения их, все руководители перестанут понимать друг друга!.  Практичный способ определения деловых способностей в нормативном менеджменте: «Интеллект -это способность планировать. организовывать достижение цели. с учетом соответствия истины и блага.» Такая формула позволяет понять каким образом интеллект, как бессознательная информационно-аналитическая система, способен в едином организме контролировать и управлять каждой клеткой и каждым органом, накапливая при этом опыт адаптации и жизни. Понятнее становится, каким образом на уровне субъектов (индивидуальности, организации, страны и человечества) накапливается интеллектуальный капитал. У ребенка, который делает первый   шаг, фиксируется как достигнутое соответствие истины и блага. Эта информация закрепляется в долговременной памяти. При неудачном опыте, все попадает в кратковременную и благополучно забывается. Такое разделение делает его смелым в новых попытках достижения цели. И так всю жизнь. … Интеллект не имеет национальности, но все духовные образования: национальность, веру.  совесть, честь достоинство, нормативность мышления и т. д. формирует именно он, на ресурсах долговременной памяти. Как относится к своим способностям. Свои интеллектуальные способности необходимо знать и  любить. Управлять можно только позитивным. Иначе появятся зависимости. Руководитель должен быть смелым в проявлении своих способностей. Это основа харизмы. Только в этом случае деловые качества будут развиваться, а  мастерство в принимаемых решениях и мотивации сотрудников будет увеличиваться. Необходимо помнить, что соблюдение своего способа организации способностей есть фактор обеспечения стабильности и понимания распоряжений шефа. В этом случае, даже не проработанные решения будут дорабатываться подчиненными. Каков способ определения стилей интеллекта. В основе определения стилей  находятся способности планировать (В), организовывать (А) и контролировать (С). Эти простые управленческие функции есть у всех. При наличии трех, в распоряжении, возникает мотивация к исполнению и у подчиненных.  Более частое использование какой-то функции определяет и стиль руководства. Стиль возникает при большей частоте использования одной функции.   Стиль может быть ярко выраженным, средним и изменчивым при равенстве использования функций. В – прогностический стиль новатора, человека способного видеть перспективы и их формировать в планы; А – административный стиль необходим в организации всех процессов, а без человека, который любит и умеет заставлять други,х все процессы затухают; С – консервативный стиль необходим в любой деятельности -  без контроля этапов и по результатам решений качества не  будет. Конфликты внутри личности и в коллективе возникают из-за неспособности перейти на другой стиль. Однажды на семинаре собственник со стилем А рассказал, что уволил почти всех руководителей после совещания о перспективах развития. Одна группа (А) требовала расширить бизнес, через товары, имеющие спрос. Другие говорили об отсутствии стратегии и планирования (В), а третьи настаивали на оптимизации имеющихся процессов. Два часа они вели себя как лебедь (В), рак (С) и щука (А).   Зачем руководителю знать стили своих подчиненных Если в организации постоянно не внедряются новые проекты, то она теряет свои конкурентоспособные качества. Идеальную троицу топ-менеджеров даже мотивировать нет необходимости. На уровне создания проекта идеи, оперативное руководство имеет стиль «В», организуется проект под оперативным руководством стиля «А», а оптимизацией его с удовольствием будет заниматься человек со стилем «С». Но если это уже отлаженные технологии, как быть? Всегда есть необходимость обнаруживать резервы (В), увеличивать интенсивность процессов (А) и совершенствовать формы контроля (С). В маленьких организациях такие команды создаются из рядовых сотрудников для реализации отдельных проектов. Общение с противоположным стилем развивает интеллект и воспитывает ответственность по отношению к другому, непохожему на тебя.  В таком сотрудничестве прорабатывается больше вариантов достижения цели с благополучным исходом. Доминирующий стиль и суждения, созданные по законам АВ, АС, ВА, ВС, СА, СВ также формируют кратковременную память. Поэтому люди с легкостью забывают конфликты, факты обмана. Как со своей стороны, так и по отношению к ним.  Благодаря механизмам кратковременной памяти мы имеем право ошибаться и совершать поступки, за которые потом бывает стыдно. Просто не было времени подготовиться, обдумать! Поэтому и ошибся. Со времен весь этот мусор исчезает из сознания. Причем быстрее всех у людей со стилем «А». Поговорка «Как с гуся вода!» это о них. Чуть больше зависают на терзаниях от совершенной ошибки люди со стилем «В». А люди со стилем «С» помнят свои и чужие ошибки чуть подольше. Их иногда даже называют «злопамятными». Знание своего стиля поможет этими процессами управлять уже сознательно.   Ресурсы кратковременной памяти как основа манипулятивных технологий.    Все зависимости появляются в результате разрушения интеллекта и формируются на ресурсах кратковременной памяти. Всем известна поговорка «Назови человека несколько раз свиньей и он захрюкает». Если будете часто повторять ребенку, что он гений, то через какое-то время он и сам будет это утверждать.
Мошенники используют эти технологии, чтобы создать иллюзии правдоподобности. Обманутые на них редко подают в суд – они же сами виноваты. К тому же, факт обмана быстро забывается. Поэтому лгуны не чувствуют ответственности, а лживость становится чертой характера. Совесть стыд, ответственность находятся в долговременной памяти.

Создание имиджа успешности у человека или фирмы является доходным бизнесом для специалистов по рекламе и маркетингу. Каждое уважающее себя учреждение обзаводится специалистами по связям с общественностью. В основе политики идеологического воздействия на сознания граждан также находятся возможности кратковременной памяти – люди забудут даже убийства, организацию разных революций и войн. Сейчас у граждан Украины формируют о России представление, как о главном Враге. Но пройдет время и люди на Украине и в России снова станут ощущать себя братскими. Потому что существует долговременная память и у организаций, стран и национальных ментальностей. А этот период времени будут вспоминать, как навязанное наваждение.

Самый большой в мире иллюзион создан на бирже. Он тоже плодит зависимости в сознании людей. Участники называют себя инвесторами. Хотя это обыкновенные спекулянты, играющие на разнице цен. Они ничего не производят, но могут обрушить чью-то валюту или наоборот чьи-то акции станут в два, три раза дороже своей реальной стоимости     Как формируются типовые  способности интеллекта Мысль рождается в результате достижения понимания и постижения смысла.  Достижение типичности целого через названные управленческие функции рождает в сознании мотив, желание исполнить на практике запланированное.  Если материал усвоен  через взаимосвязь «знания (А)-умения (В)-навык (С), то в сознание появляется эффект понимания темы. Такое усвоение приводит к накоплению интеллектуального капитала в долговременной памяти. В этом случае вся информация для закрепления распределяется: знания к знаниям; умения к умениям; навыки к навыкам. Мысль легко рождается при соблюдении типичности долговременной памяти и при воспроизводстве информации. Например: - СВА  должны начинать раскрытие цели выступления с  «С» – полезности, необходимости ее для практики и других отношений, при переходе к «В» – раскрываются ее возможности и перспективы, затем в «А» - раскрывается содержание и перечисляются знания; - АВС легче начинать объяснять с перечисления «А» -знаний и раскрытия содержания. Затем переходят к «В»- перспективам и взаимосвязи с другими темами, а потом уже в «С» - показывается ее полезность и необходимость для практики. В долговременной памяти смыслы объединены через сквозные связи, которые позволяют накапливать интеллектуальный потенциал и через другие троичные взаимодействия: - «желание(А) – мотив (В) – цель (С); - энергия (А) – проницательность (В) – целесообразность (С); - настоящее время (А) – будущее (В) – прошлое (С)  и так далее. Опытные руководители знают эти закономерности. Частенько, для того чтобы помочь работнику понять распоряжение, они переформулируют его с учетом его способа понимания.     Как определить тип организации своего интеллекта Способности интеллекта узнаются даже по внешним признакам. АВС - Импульсивный энергетик -   открытые в общении, смотрят в глаза, энергичные, импульсивные, эмоционально напористые, ситуационно обидчивые, но  отходчивые, имеют ум энциклопедиста, оперативно запоминают и воспроизводят информацию, отлично ориентируются в условиях ее многообразия, обладают  хорошей зрительной памятью, мобильные в пространственных перемещениях, как самого себя, так и других, ситуационные лидеры.  Наиболее благоприятные и результативные  принятия решений в условиях  "здесь и теперь". У них хорошая реакция на все!    АСВ -  Энергичный  технолог -   открытые в общении, смотрят в глаза, энергичные и организованные,  технологичные в мышлении и   в действиях,   хорошо усваивают и оперируют  структурированной информацией, ориентируются на наглядные факты, хорошо проявляют себя в организаторской деятельности. Технологический лидер. Наиболее результативные решения в привычных и устойчивых отношениях от .настоящего к прошлому, то есть с использованием имеющейся технологии, структуры..    ВАС - Горизонтальный коммуникатор -   доброжелательные коммуникаторы, смотрят в лицо, специалисты по установлению горизонтальных  межличностных и групповых связей, комфортные в общении, способны сохранять доброжелательность через умение  быстро и бесконфликтно находить компромиссы, хорошо ориентируется в  тонких структурах духовного  общения. Лидеры межличностного общения. Наиболее результативные решения в сфере установления коммуникаций  от  будущего к настоящем.    САВ - Вертикальный коммуникатор -   коммуникаторы установлению иерархических (вертикальных) связей, образующих структуру общения доброжелательные, выдержанные в ситуациях, смотрят в лицо, но вспоминают что-то свое, специалисты по установлению    комфортности в общении через соблюдение традиций, правил и норм, умеют сохранять тактичность в конфликтных ситуациях, необидчивые, хорошо ориентируются в структурных отношениях групп. Лидеры нормативного общения. Наиболее результативные решения в сфере установления связей от прошлого к настоящему на основе норм, правил, традиций.      ВСА -   Идеалист -   взгляд отвлекающийся, скользящий по лицу, имеют прогностический ум с развитым воображением, мечтательные, специалисты по созданию стратегий будущего, вероятностных событий или состояний, достигают состояние уверенности через продукты своего воображения,   хорошо ориентируются в различных проективных схемах отношений и поведения, лидеры в создании  систем. Наиболее результативные решения в условиях от проективного будущего к настоящему.   СВА - Рационалист –  взгляд направлен в внутрь себя, собранные сосредоточенные, способны оперировать устойчивыми формально-логическими представлениями, специалисты по разработке схем сохранения настоящего от возможных изменений, достигают состояния уверенности через простые устойчивые схемы мышления и поведения, целесообразны в мыслях и поведении, консервативны, чутко реагируют на возможные изменения  устойчивого состояния, хорошо ориентируется в структурах, аккумулирующих энергию, идеи, деньги и пр.  Лидеры в определении возможностей сохранить и защитить сложившиеся отношения от будущих изменений..   Интуитивно каждый человек ощущает как свои особенности организации интеллекта, так и других людей. Поэтому, чтобы точнее узнать свой интеллект, необходима помощь других людей. Они помогут обнаружить и другие особенности, которые мы за собой не замечем. Плохих или лучших способов организации интеллекта нет. Трудности в жизни возникают, когда человек не знает себя и не понимает других.     Формирование характера в зависимости от организации интеллекта   В этапах принятия решения, как показывает пятнадцатилетний опыт диагностики по Камертону2, у одного человека может быть от одного до шести типов интеллекта. Организация интеллекта определяет особенности формирования характера человека с самого раннего детства Нонкомформист - При наличии одного типа организации интеллекта, в этапах принятия решения, ум человека приобретает качества интуитивиста. Такой человек быстрее принимает решения и часто демонстрирует, что ему не интересно обсуждать цель с разных сторон. Высказанное им понимание проблемы часто встречает протест у окружения как преждевременное и непонятное. Поэтому эти люди всю жизнь учатся терпению, чтобы быть понятым и выслушивать мнения других. Интуитивистов не больше 5-6% Комформист – наличие нескольких типов организации интеллекта позволяет ему легко настраиваться на особенности организации мышления других собеседников. Они  также с легкостью могут примирить спорщиков, предложив им компромиссный вариант достижения цели. Самодостаточные – наличие двух противоположных типов интеллекта позволяет этим людям считать более значимыми решения, которые были приняты в результате внутреннего диалога. Таких людей иногда называют скрытными или «Себе на уме», так как могут выслушать других, но предлагать будут свое,  как более значимое. В зависимости от степени выраженности значений типичности, то есть их количественной разницы в использовании на практике, различают характеры людей: Акцентуированный- высокая степень выраженности первой функции приводит к активному  внесению личностного отношения и категоричности  в общении и делах. При доминировании А – повышенная эмоциональность, двигательная возбудимость, категоричность даже в мелочах. При В – повышенное настроение в продвижении  планов. При С -  повышенная категоричность и неуступчивость.  Эти качества необходимы для преодоления сопротивления к чему-то новому. С приобретением опыта они играют позитивную роль в жизни. Трудоголик – при количественном равенстве трех функций уже в детстве приобретается способность глубокого  понимания содержания предметов  и технологий. Их принципы организации становятся личностно значимыми образованиями. Они фанатично преданы своей профессии. Эти люди не могут сидеть без дела. Многих спасает хобби и различные устойчивые увлечения. Средний тип соотношений позволяет детям и взрослым легко переключаться на различные виды деятельности и отношения.   Описание деловых способностей через этапы принятия решения. Любое принятие результативного решения должно пройти все этапы. Начать можно с любого этапа, но пройти в ходе обсуждения цели необходимо все. Каждый человек имеет свои способы организации принятия решения – обладает своей формулой управленческого воздействия.  Когда работа и способности совпадают -  он счастлив.  Соблюдение этапов решения является потребностным состоянием. Если в переговорах (обосновании решения) будет упущен какой-то этап, то обе стороны будут испытывать чувство неудовлетворенности. Притом, на каждом этапе вы можете встретить протест или понимание. В этих целях свою идею необходимо проработать, как она будет выглядеть на каждом этапе со стороны участников беседы:  1-й этап. Реагирование.   Продумать различные  формы подачи идеи  с учетом разнообразия реагирования психотипов, с тем чтобы профилактировать их бессознательные побуждения (если преобладает  А, то будет проявление агрессии, для В – сомнение, а С - протест). 2-ой этап. Организация познания.   Организовать интерес к цели, познанию объекта, продумать формы мотивации, стимулирования с учетом их индивидуальных потребностных состояний. ( для  А- через возникновение интереса, для В- появление любознательности, для С- наличие целесообразности) 3-ий этап. Адаптация к цели.   Продумать формы организации адаптации к цели и устранить возможные способы неприятия.(для  А- устранить агрессивное отношения к ней,  для В- помочь устранить сомнения и доказать полезность ее для  С.                                      4-ый этап. Внутреннее «Я». Помочь сформировать индивидуальное отношение к подобным идеям. (Для А- как увеличение  силы, прорыв в новые сферы, для В - как способ достижения устойчивых состояний в будущем,  для С –  как способ сохранения настоящего от вероятных изменений). 5-ый этап. Внешнее «Я» Помочь установить соответствие новой идеи   с индивидуальными представлениями о нормативности требований внешней среды. (для А - соответствие с нормативными требованиями регулирования ситуаций и порядка действия,   для В -  соответствие с принципами идеализации и нормами обобщений понятий, представлений, для С - в строгом соответствии с имеющимися правилами и нормами  для  данного вида деятельности.)            Заинтересовать связью или противоречивостью потребностных состояний на 4-ом и 5-ом этапах акта мышления. 6-ой этап. Принятие решения.   Помочь   обрести уверенность при   принятии решения. Для    добросовестного выполнения его закрепить  созданием чувства внутренней убежденности в правильности принятого решения. (для А - четко и эмоционально обозначить ответственность сторон и последствия при неисполнении принятого решения, для В - дополнительно изложить варианты исполнения, возможности возврата к исходному, для С как способ этапного контроля.)   Эти этапы необходимо прорабатывать перед совещанием и ответственными переговорами. Внешние признаки типовой организации способностей интеллекта позволят переговоры сделать ориентированными на собеседника. В этом случае сокращается и время переговоров. Часто переговоры «на чужом языке» заканчиваются ничем. Руководитель, любой человек, должен уметь настраиваться на собеседника. Это такие же профессиональные требования, как и у слесаря, который для каждого оборудования подбирает свои ключи. Неумение настроится на шефа частая причина несостоятельности карьеры. В равных позициях топ-менеджеры «тянут одеяло на себя» - им так легче достигнуть понимания.  На совещаниях этот принцип необходим, так как позволяет обкатать цель с разных позиций.   Как скучную инструкцию быстрее осмыслить    В школе в ВУЗах в основном обучают на принципах существования кратковременной памяти. Частые опросы на уроках стимулируют  механическое запоминание. Такое  обучение требует больше времени и сил и не эффективно. В своей профессиональной деятельности приходится изучать различные документы, которые изложены формальным или техническим языком. От степени понимания зависит и качество работы. Первичная проработка   должна делаться перед чтением с учетом своего основного типа организации интеллекта. Такой подход поможет выделить главное и понятнее объяснить подчиненным суть инструкции.  - АВС – пробежаться по тексту с начала до конца, запоминая новые слова. В конце текста внимательно прочитать вопросы задания. Вернуться в начало текста и осмыслить его смысл по названию и первым строкам. Это займет 1-3 мин. После этого можете приступить к чтению, при котором все усвоенные «знания, умения, навыки» буду укладываться в долговременную память; - АСВ -  пробежать по тексту выделяя новые слова, вернуться  начало и осмыслить название темы. Затем просмотреть контрольные вопросы и только после этого приступить к чтению; - ВАС – прочитать внимательно контрольные вопросы. Пробежаться по тексту сначала до конца выделяя слова, которые могут дать ответ на поставленные вопросы. Осмыслить название темы и только после этого приступить к чтению; - ВСА - прочитать внимательно контрольные вопросы. Осмыслить тему по названию и первым фразам. Пробежаться по тексту с начала, до конца создавая какое-то предварительное представление о теме. Только после этого приступить к чтению; - САВ – внимательно прочитать тему, обратив внимание на структуру содержания. Затем просмотреть текст от начало до конца, выделяя новы опорные слова. Прочитав контрольные вопросы, просмотрите текст от конца до начала отмечая для себя возможные ответы на вопросы. После это приступайте к чтению и даже саамы сложный и скучный текст будет восприниматься с интересом. СВА – Вникнуть в смысл темы по первым предложениям. Заглянуть в онец текста и ознакомиться с контрольными вопросами. Перелистать из конца в начало отмечая возможные ответы. Просмотреть текст от начала до коца выделяя опорные слова. После этого появится сформируется целесообразность познания темы.   В чем эффективность такой проработки Он создает настрой к познанию текста и позволяет понять его смысл,  что свидетельствует о закреплении в долговременную память. В этом случае смысл этого текста увязывается с другими документами. Позволяет экономить время на изучение и повысить эффективность изучения. Эти технологии эффективно используются также при проведении совещаний и переговоров.     Как  можно определить интеллектуальные способности  Можно скачать на сайте Пожалуйста войдите или зарегистрируйтесь чтобы увидеть ссылку.    короткий диагностический тест «Камертошка» (позиция 10 в разделе «Скачать бесплатно») Он поможет определить самостоятельно доминирующий тип интеллекта и степень его акцентуированности. Диагностическая программа Камертон 2 при ответе на 173 вопроса, строит индивидуальный график принятия решения,  определяет способности к 15-ти видам деятельности и выделяет стили в процентном соотношении  по двадцати позициям.   В программе 40% проверочных вопросов. Поэтому она как Полиграф выявляет тех, кто «поет не своим голосом». В кабинета у шефа демонстрирует один тип способностей, а выйдя из кабинета, становится другим. Если кто-то другой ответил на вопросы, то коллег не обманешь. Ясность и прозрачность в управлении основа командообразования. Результаты диагностики комплиментарны и формируют язык экологического общения – без перехода на личность и негативные оценки. Например, даже в определении склонности ко лжи. У любого человека  это предпочитаемые способы ухода от ответственности и способы манипулирования другими. К ним прибегают бессознательно. А – великолепно умеет угрожать, шантажировать и нахально лгать. В -  умеет приуменьшить, преувеличить или создавать фантазийный образ. С  - умеет  обосновать свою заботу о человеке и работе, что воспринимается как псевдозабота и занудство. Если люди это делают в своем стиле, то им прощают и даже восхищаются изобретательностью. Но если «поют не своим голосом», то им не прощают даже мелочи. Программу можно купить и обучить за десять часов по скайпу сотрудников службы по работе с персоналом. К программе прилагаются   материалы 150 стр.Она поможет в создании целевых групп и команды руководителей.  Ее  испольуют в нескольких кадровых агентствах и предприятиях. Так, Ген еральный директор «Диониса» Расчектаева Е. Н. принимает по ней даже рядовых сотрудников – человека необходимо загружать такой работой, которую он сможет с удовольствием выполнять.   На первых порах предлагается удаленный аудит  по результатам   диагностики по Камертону2 . Примеры представлены ниже по тексту. Аутсорсинг организуется следующим образом: компания отбирает 2-х- 4-х кандидатов, они диагностируются по Камертону2 и руководители получают устные результаты диагностики по позициям приведенным ниже, они могут быть расширены;  на принятого кандидата заказывается  Характеристика деловых качеств, которая вкладывается в личное Дело. Пример Характеристик в Приложении. Заключение Технологии познания своих интеллектуальных способностей формируют лидерские качества руководителей. Лидерство предполагает более высокое чувство ответственности и более острое понимание необходимости совершения своих действий.  Как мы доказали выше лидером может стать каждый.    Истина рождается не в споре,  а  во взаимной дополняемости разных сотрудничающих людей. Лидерство это амбиции человека, в которых до определенного времени окружающие видят опасность для своего спокойствия. Это путь накопления интеллектуального капитала отдельного человека, группы,  организации и общества.
 Технологии помогают открыть в себе и новые способности, чтобы развивать их. Это фактор увеличения производительности труда.   .Только в этом случае происходит накопление индивидуального интеллектуального капитала.  Если кто-то навязывает иной способ организации, то гоните его прочь. Так как это путь неудач и болезней. Познание своих интеллектуальных способностей обеспечивает и надежное будущее, так  как интеллектуальный капитал организации и даже страны формируется по этим же законам.     Приложения. 2. Процедуры определения деловых способностей Характеристики деловых качеств составлялись, в основном, удаленно. Такая форма экспертизы оправдана во многих случаях. В Калининском отделении  Сбербанка помогла разрешить спор между руководителями при назначении управляющего. В финансовой группе "Траст" после гибели Генерального начались "шатания" между топ-менеджерами. "Распила" не произошло, так  как оказалось, что придавали значение мелочам в совместной деятельности. На другом предприятии такой аудит помог понять собственникам с кем работают и как топ-менеджеров можно мотивировать на новые проекты. Больше трех лет такие характеристики составляются при отборе кандидатов в салоны "Клеопатра". Текучесть кадров минимальная.  И всегда это эффективный способ создания команды руководителей. К тому же, такой аудит позволяет увидеть и назвать человеку его деловые способности, как основа профессионального авторитета. Как правило, большинство людей, не задумывается, какими деловыми качествами они обладают. Знание их повышает не только самооценку, но и производительность труда. Подробнее Пожалуйста войдите или зарегистрируйтесь чтобы увидеть ссылку.  Перечень позиций: 1. Организация деловых способностей 2. Принципиальность личностной позиции в принимаемых решениях 3. Доминирующий стиль руководства 4. Приоритеты в самостоятельности принимаемых решений 5. Особенности сотрудничества в команде. 6. Предпочитаемый способ утверждения авторитета 7. Направленность развития профессионального мастерства 8. Предпочтения в индивидуальной работе 9. Способности соответствующие должности 10. предпочитаемы способы организации работы с подчиненными 11. Приоритетные формы ответственности 12. Реагирование на критику, особенности организации самокритичности 13. Предпочитаемый способ стратегического мышления 14. В чем видит приоритет результативности 15. Характер гибкости в переговорах 16. Способности и направленность в обучаемости 17. Предпочитаемые действия в условиях неопределенности 18. Предпочитаемые способы ухода от ответственности и самопиара 19. Склонность к видам совершения правонарушений и др.   Характеристика деловых качеств специалиста по другим параметрам ХХХХХ   1. Организация деловых качеств: Наличие двух типов управления в процессе принятии решения (3 АСВ, 3САВ) свидетельствует о наличии административного ресурса (в адаптации и принятии решений) и способности управлять с использованием форм дипломатии и норм в имеющейся иерархии отношений предприятия. Административный ресурс проявляется в стремлениях брать на себя внешние организационные функции и легко переходить на распорядительный тон в распоряжениях с элементами контроля их исполнения. В проблемных ситуациях  склонен навязывать имеющиеся правила и технологии.  Способен настойчиво и дипломатично их отстаивать.  2.  Принципиальности личностной позиции  настойчивости в решении вопросов: Наличие САВ в трех этапах принятия решения (познании, адаптации и при учете внешних обстоятельств) с высокой степенью выраженности становится причиной умений последовательно и настойчиво   строить отношения на нормативной основе. Активен в адаптации к новому, к сопереживанию с ним и продвижении его в практической деятельности.  В решениях нацелен на точность исполнения принятых обязательств. 3. Доминирующий стиль руководства : Контрольная функция (47%) является доминирующим стилем в управлении. При выполнении ее способен не только требовать исполнения, но и помогать скорректировать свое отношение. На втором месте   административный стиль (37%) с активным стремлением выполнять организационные вопросы по готовым технологиям. На третьем месте прогностический стиль управлении (16%) . Такое соотношение говорит о том, что предпочитает активные формы управления с обозначением контрольных точек. С трудом отказывается от ранее принятых решений. Исполнителен при выполнении других распоряжений и  сам умеет при распоряжениях дипломатично опираться на нормы, правила и законы. 4. Характер проявления самостоятельности: Высокая  степень личностной принципиальности (90-100 ед.) личного Я (САВ) определяет  стремления решать  вопросы, преимущественно полагаясь на знания правил и норм общения. Дипломатичность определяет обоснование своих решений, так как умело делегирует их необходимостью выполнять имеющиеся инструкции и нормы отношений.  В решениях опирается на личностную позицию, свои знания и управленческий опыт.    5.. Характер организации сотрудничества в команде: Преимущественно на основе необходимости соблюдения имеющихся правил и норм в иерархии служебных отношений.   Стремление к приоритету навязывания общих  правил, как основы  сотрудничества.  6. Предпочитаемый способ утверждения авторитета: Через опору на внешние нормы, инструкции, обязанности и с учетом  распределение властных отношений. Дипломатично умеет ими управлять (САВ). Настойчив и последователен в утверждении своего авторитета и позиций во всех взаимоотношениях, приведении доказательств, обосновании внутренней позиции и стремлениях добиваться выполнения взятых на себя обязательств.    Умеет расставлять приоритеты, что является основой развития   своей профессиональной компетентности и внутренней самодисциплины.  В общении с руководством разного уровня трудностей не испытывает.      7.. Перспективы развития профессиональных качеств : Внутренняя нацеленность на совершенствование административного ресурса, на накопление управленческого опыта,  форм организации и контроля.  Использование технических средств для эффективного продвижения проектов.  8. Способность находить индивидуальный подход:  Опирается на способности человека подчиняться и соблюдать имеющиеся правила и нормы. В общении стремиться  подчинить себе человека своей открытостью и тактичностью. Хороший коммуникатор в организации продвижения  иерархии структуры отношений..  Людям нравится подчиняться другим, так как в этом случае всю ответственность на себя берет распорядитель.   В меньшей степени достигает понимания с людьми, ориентирующимися на креатив и другие отвлечения. 9. Характер соответствия  в должности: Работа  по организации продвижения проектов требует контроля качества и исполнения на всех этапах, и предварительных просчетов всех возможных вариантов. Работа по организации служб обеспечения производства требует контроля за своевременной профилактикой и соблюдения режимов эксплуатации. Это достигается через использование различных технических форм организации и способности строго  контролировать организацию этих процессов. На выполнение этих функций при наличии имеющихся способностей уменьшаются до минимума способы внешней мотивации и принуждения. 10. Взаимоотношения с коллективом подчиненных: Через установление нормативных отношений, отражающих структуру и иерархию властных полномочий.  Умеет   дипломатично ими управлять (САВ), опираясь на имеющиеся формальные отношения и служебную этику. Умеет властно расставлять приоритеты, что является основой развития своей профессиональной компетентности и дисциплины. 11. Приоритетная форма ответственности: Склонен преимущественно отвечать за организацию, контроль   процессов и принятых по ним решений. Не избегает персональной ответственности, способен смело брать ответственность на себя за действия своих подчиненных 12. Реагирование на критику и состояние самокритичности:  Критику в свой адрес воспринимает как коррекцию, изменение сложившейся технологии служебных отношений. В критике других говорит открыто, конструктивен (наверное эмоционален?) и обосновывает  ее необходимость изменений.  .   .  Вывод. Предлагаемой  должности главного инженера соответствует.  Поскольку типы управления АСВ и САВ опираются на формальные и технологичные нормы, то это исключает внесение во взаимоотношения что-то лишнее или личностное.  Способен работать в условиях отработанной технологичности, умеет делегировать полномочия и ответственность Способен энергично и дипломатично навязывать свои решения другим          Характеристика деловых качеств  ХХХХ   1. Организация деловых качеств: Наличие двух типов управления в принятии решения (4СВА, 2ВСА) свидетельствует о склонности все  обосновать, исходя из имеющихся обстоятельств. Отсюда неторопливость в суждениях и старания высказываться со смыслом. Наличие ВСА в адаптации говорит о творческих способностях понять все обстоятельства системно в некотором образе. Принятие решения по типу ВСА говорит о том, что все его решения определяют внешние обстоятельства, которые не должны навредить будущему. Поэтому часто должен говорить: возможно, будущее покажет, появление новых обстоятельств может изменить ситуацию. В своих суждениях настойчив и не сразу может изменить свое мнение. 2.  Принципиальности личностной позиции  настойчивости в решении вопросов: Наличие САВА в четырех этапах принятия решения (реагировании, познании, внутреннем  и внешнем Я) со средней  степенью выраженности становится причиной консерватизма даже в мелочах в своих суждениях и организации работы. Такая позиция заставляет с ней считаться без внешних с его стороны принуждений. То есть, носит воспитательный характер.  Активно сопереживает с фактами их несоблюдения и нарушения.  . В своих решениях ориентирован на создание обстоятельств, которые нацелены на исключение подобных фактов.  3. Доминирующий стиль руководства : Консервативный стиль управления (42%) является доминирующим. Он обуславливает управление через инструкции, обучающиеся занятия, регулярные проверки и приказы по ним. Предпочитает готовить организационные планы, а организационное исполнение их и возлагать на других. В распоряжениях старается не командовать, а объяснять порядок исполнения.   Учится как на чужих ошибках, способен корректировать свои действия с учетом постижения обстоятельств, то есть не сразу.   Характер исполнительности определяется обстоятельствами профессии, а не волевых приказов вышестоящих руководителей.   4. Характер проявления самостоятельности: Средняя степень личностной принципиальности (80-90 ед.) личного 4-х (СВА) и 2-х ВСА определяют  стремления решать все вопросы  с учетом имеющихся обстоятельств, затем оценки их последствий, которая уже определяет способ принятии решения. В обоснованиях своих решений опирается на обстоятельства.   5.. Характер организации сотрудничества в команде: Преимущественно на основе оценки профессиональных возможностей. Каждого топ менеджера оценивает с точки зрения возможностей участия в решении его профессиональных обязанностей. Об этом должен говорить на совещаниях и деловых переговорах.  6. Предпочитаемый способ утверждения авторитета: Через консерватизм и тщательность выполнения своих обязанностей. Должен считать, что продвигать свой имидж у руководства нечестно (так по тесту! (Н. М) Считает, что руководство само должно оценивать профессионализм работников через какую-то систему оценок.     В общении с руководством разного уровня испытывает трудности. Старается по мелочам не беспокоить и на глаза не лезть.  В оценке других людей - стремится опираться на их надежность и ответственность 7.. Перспективы развития профессиональных качеств : В познании технических новшеств, и практике внедрения их в процесс производства.  Консерватизм и креатизм являются внутренними стимулами профессионального роста 8. Способность находить индивидуальный подход:  Опирается на профессиональные отношения и стремится  привлечь к себе человека своей компетентностью и личностной неагрессивностью, заботой о его росте профессионализма и карьере..  Не стремится к активному общению. В контакты вступает по профессиональной и служебной необходимости.    В меньшей степени достигает понимания с людьми, ориентирующимися на эмоциональные контакты. 9. Характер соответствия  в должности: Работа главным энергетиком требует системного ума – сначала необходимо восстановить в единой системе все процессы (пар, вода, гидравлика, механика и пр.), а потом понять где сбой из-за  электричества или другой причины.    Это нервы и сосуды предприятия. Их «доктор» должен быть спокойным и даже тормозным. 10. Взаимоотношения с коллективом подчиненных: Через установление профессиональных связей, отражающих возможности влиять на обстоятельства.  Не дипломатичен в общении. Но постоянен в своих предпочтениях. Умеет расставлять приоритеты только в зависимости от производственных процессов, а не отношений власти и структуры, что является основой развития  профессиональной компетентности и внутренней самодисциплины. 11. Приоритетная форма ответственности: Склонен  отвечать за каждую мелочь, притом способен преувеличивать их значение.  12. Реагирование на критику и состояние самокритичности: Воспринимает критику в свой адрес с пониманием и желанием все исправить. Готов тут же осуществить проработку исправления дел. Но так же склонен преувеличить или приуменьшить значение критического замечания из-за склонности рационально осмыслить по своему, конечно. Способен к медленной, но устойчивой перестройке своих взглядов, не отказываясь от помощи со стороны.  Не любит критиковать других. Способен только ворчать по этому поводу.       Вывод. Занимаемой должности соответствует.    Стремится  последовательно и в разных формах настойчиво формировать отношения связанные с энергетикой 

Она одна из моих настольных )

Детские рисунки в хорошем качестве, где можно посмареть?  

Может просматривать разделы (кроме приватных категорий и разделов) Может просматривать содержимое тем (кроме приватных категорий и разделов) Может оставлять свои комментарии в чужих темах (не во всех) Может искать в разделах (кроме приватных) Может искать в блогах Может просматривать чужие блоги Может просматривать раздел Файлы  Может просматривать Календарь событий Может изменять(редактировать) свои темы и сообщения (в течение 10 минут после создания) Нельзя:   Чтобы перейти на следующий уровень необходимо опубликовать всего 25 публикаций (полезных) Каждое сообщение должно быть утверждено перед публикацией!

Развод